Чистая вода - источник жизни

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск


Возраст участников проекта[править]

Дети возраста 5-6 лет.

Краткая аннотация проекта[править]

Актуальность темы заключается в том, что вода является большей частью нашей жизни, и поэтому в ходе реализации данного проекта, дети узнают значение воды в жизни человека.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Развитие представлений у детей о роли воды в жизни человека.

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная: Формировать понимание у детей о роли воды в природе;

2. Развивающая: развивать понятие применение воды;

3. Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к воде.

Гипотеза координатора:[править]

Если ребята примут участие в проекте, то узнают какую роль играет вода в жизни человека.

Цель воспитанников:[править]

Участие детей в проекте для расширения знаний о воде и её свойствах.

Задачи воспитанников:[править]

1. Узнать что такое вода;

2. Познакомиться со свойствами воды;

3. Доказать, что вода играет важную роль в жизни человека.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в данном проекте, то расширим знания о воде и её свойствах.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Какая она?

Проблемные вопросы:[править]

1. Кому нужна вода?

2. Какой бывает вода?

План реализации проекта[править]

До реализации проекта В ходе реализации проекта По окончании проекта
1. Поиск и изучение методической литературы по данной теме проекта.

2. Разработка буклета для родителей.

3. Создание стартовой презентации.

1. Поделить воспитанников на две группы.

2. Показ стартовой презентации.

3. Разбор проблемных вопросов.

1.Ответить на проблемные вопросы.

2.Подведение итогов групп.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Чистая вода - источник жизни

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Познавательная игра

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)