Цвет в жизни человека

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск

Возраст участников проекта[править]

9-11 лет

Краткая аннотация проекта[править]

В течение всего исследования мы определим взаимосвязь цвета и эмоционального состояния человека, а также влияние возраста человека на выбор цвета. Проект позволит обучающимся получить знания о значении каждого цвета, и познакомиться с наукой под названием "Колористика". Поработаем над созданием памятки о влиянии цвета на психическое здоровье человека.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование у обучающихся представлений о влиянии цвета на чувства, мысли и здоровье человека.

Задачи координатора:[править]

Образовательная: рассказать обучающимся о значении цвета в жизни человека.

Развивающая: развивать и углублять уже имеющиеся знания о цвете и его влиянии на жизнь человека.

Воспитательная: создать условия для успешного ориентирования обучающихся в общественно-социальной среде.

Гипотеза координатора:[править]

Если обучающиеся примут участие в проекте, то они получат представление о цвете, узнают о его влиянии на организм человека.

Цель воспитанников:[править]

Участие в проекте для развития представлений о цвете и его влиянии на чувства, мысли и здоровье человека.

Задачи воспитанников:[править]

1. Узнать характеристику каждого цвета.

2. Изучить влияние цвета на чувства, мысли и здоровье человека.

3. Доказать, что цвет имеет значительную роль в жизни каждого человека.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, то познакомимся со значением каждого цвета, и получим представление о его влиянии на организм человека.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Как он влияет на нас?

Проблемные вопросы:[править]

1. Что означает определенный цвет?

2. Как влиет цвет на чувства, мысли и здоровье человека?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1) Подготовка материала, оборудования и презентации

2) Оценка способностей обучающихся с помощью игровой деятельности

3) Деление обучающихся на группы

1) Поиск и анализ информации

2) Проведение всех необходимых исследований

3) Решение возникших проблем

1) Получение ответов на поставленные проблемные вопросы

2) Оценка всех групповых работ; самоанализ

3) Подведение итогов проекта

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Цвет в жизни человека

Материалы по оцениванию[править]

Итоговое оценивание[править]

Самоонализ ученика

Формирующее оценивание[править]

Анкета

Лист самоотценки ученика

Тест по проекту[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

Компьютер(ы), принтер, проекционная система

Технологии – программное обеспечение

СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты

Материалы на печатной основе

Методические пособия, лабораторные пособия, справочный материал, сборнирник с диагностическими методами исследований

Другие принадлежности

Карточки с разными цветами

Интернет-ресурсы

Википедия

Сайт Северного Педагогического колледжа

Другие ресурсы

Беседа с медицинским работником, беседа с родителями, опрос одноклассников, опрос педагогов

Навигация