Удивительные краски

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск


Возраст участников проекта[править]

Для детей старшего дошкольного возраста

Краткая аннотация проекта[править]

Этот проект будет интересен детям потому, что они многое узнают о красках, смешивая, научатся получать новые цвета и применять их на практике.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Развитие у детей представлений о красках, их смешивании и применении на практике

Задачи координатора:[править]

1. Дать новые знания воспитанникам о красках

2. Развивать у детей навыки работы с красками

3. Воспитывать аккуратность и воображение.

Гипотеза координатора:[править]

Если ребята примут участие, то они смогут развить у себя знания о красках и научиться правильно их смешивать и применять.

Цель воспитанников:[править]

Ознакомление со свойствами красок и их применение

Задачи воспитанников:[править]

1. Научиться смешивать краски

2. Получать новые цвета и раскрашивать ими.

3. Оценить свои творческие способности

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, то мы узнаем о свойствах красок, какие они бывают, научимся с ними правильно работать и получать новые цвета.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Как смешивать?

Проблемные вопросы:[править]

Какие цвета можно получить, смешивая двое красок?

Зачем мы смешиваем краски и получаем новые цвета?

План реализации проекта[править]

До реализации проекта В ходе реализации проекта По окончании проекта
1. Подготовка материала к проекту (краски, кисточки, стаканчики, бумага, палитры)

2. Проинформировать родителей об этом проекте, чтобы у каждого ребёнка был необходимый материал для работы с проектом.

3. Создание проблемы проекта для участников.


1. Ребятам рассказывается о красках и о их свойствах.

2. Участникам раздаются краски и они начинают с ними работать.

3. Участники учатся смешивать краски и получать новые цвета.

1. Участники узнали как можно больше о красках и их свойствах.

2. Ребята научились смешивать краски и получать новые цвета

Визитная карточка проекта[править]

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта удивительные краски

Материалы по оцениванию[править]

Этап формирующего оценивания

Этап итогового оценивания

Тест по проекту[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, DVD-проигрыватель, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)