Сапоги-скороходы

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск


Возраст участников проекта[править]

9 - 11 лет

Краткая аннотация проекта[править]

В данном проекте мы сможем расширить кругозор детей через путешествия, при посещении новых мест. Проект позволит обучающимся получить новые знания о географических объектах и их особенностях. Также составим карту географических объектах после их посещения.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование у обучающихся познавательного интереса к путешествиям

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная: способствовать расширению кругозора детей через путешествия, при посещении новых мест.

2. Развивающая: развивать познавательную активность детей в путешествиях, при посещении новых мест.

3. Воспитательная: воспитывать у обучающихся интерес к познанию нового.

Гипотеза координатора:[править]

Если дети примут участие в проекте, то они будут иметь возможность познакомиться с новыми географическими объектами (странами, областями, городами) их особенностями

Цель воспитанников:[править]

Получение новых знаний о географических объектах

Задачи воспитанников:[править]

1. Подобрать информацию о географических объектах, куда реально совершены путешествия.

2. Узнать какие интересные географические объекты существуют.

3. Составить карту географических объектах после их посещений.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в этом проекте, то познакомимся с новыми географическими объектами и их особенностями

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Какое самое интересное место?

Проблемные вопросы:[править]

1. О каком географическом объекте ты бы хотел рассказать своим одноклассникам?

2. Куда бы предложил спланировать путешествие своим одноклассникам?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1) Формулирование темы проекта, постановка целей и задач

2)Поиск материалов для работы обучающихся

3) Создание буклета для родителей

4) Деление на группы


1) Наблюдение за работой обучающихся

2) Координирование работы обучающихся

3) Решение возникших проблем

1) Получение ответов на поставленные вопросы

2) Оценивание результатов работы обучающихся

3) Подведение итогов

Визитная карточка проекта[править]

карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Сапоги-скороходы

Материалы по оцениванию[править]

Формирующие оценивание

Итоговое оценивание

Тест по проекту[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с правополушарном стилем мышления

Дидактический материал для детей с левополушарном стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система


Технологии – программное обеспечение

Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы


Материалы на печатной основе

Методические пособия, справочный материал


Другие принадлежности

- плакат с изображением карты мира

- кнопки-флажки


Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)


Другие ресурсы

- пригласить родителей

- беседа с детьми

Сайт Северного педагогического колледжа