Воздушное наслаждение

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск


Возраст участников проекта[править]

Проект предназначен для детей младшего школьного возраста (9-11 лет).

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект направлен на развитие познавательной активности в принесении вреда от гелиевых шаров окружающей среде и на воспитание бережного отношения к ней у младших школьников. Дети смогут получить знания о том, как гелиевые шары могут приносить не только им радость, но и также вред природе и животным. Они поймут, что к окружающей нам среде нужно относиться бережно.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Создание условий для привлечения внимания у обучающихся к проблеме засорения окружающей среды.

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная: дать представления о вреде гелиевых шаров природе и животным.

2. Развивающая: развивать познавательную активность у младших школьников в принесении вреда окружающей среде.

3. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе, животным, птицам.

Гипотеза координатора:[править]

Если я проведу данный проект, то обучающиеся получат знания о том, как гелиевые шары вредят окружающей среде.

Цель воспитанников:[править]

Изучение влияния гелиевых шаров на окружающую среду.

Задачи воспитанников:[править]

1. Знания: узнать о вреде гелиевых шаров.

2. Использование: применять полученые знания в быту и природе.

3. Оценка: доказать значимость сохранения окружающей среды.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если примем участие в проекте, то узнаем, как сохранить окружающую нам среду.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Как с этим бороться?

Проблемные вопросы:[править]

1. В чем вред гелиевых шаров для природы, животных, птиц?

2. Как спасти окружающую среду?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1)Подготовка материалов для привлечения внимания обучающихся;

2)Показ стартовой презентации обучающимся по теме проекта;

3)Привлечение родителей к участию в проекте;

4)Деление обучающихся на 2 группы.

1)Работа в группах;

2)Изучение проблемного вопроса обучающимися;

3)Поиск информации по данному вопросу проекта;

4)Координирование работы обучающихся в группах.

1)Анализ проделанной работы обучающихся в группах;

2)Защита обучающимися своих проектов;

3)Подведение итогов проекта;

4)Оценка результатов обучающихся по теме проекта.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Воздушное наслаждение

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Тест по тематике проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование (Компьютер, принтер, проекционная система, другие типы интернет-соединений)

Технологии – программное обеспечение (Веб-браузер, мультимедийные системы)

Материалы на печатной основе (Справочный материал)

Другие принадлежности (Принадлежности, которые подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения)

Другие ресурсы (Нужно пригласить для успешного проведения проекта в процессе (родители))